長沙百分羅競賽物理工作室

7.1 力 公開課

來源:關注公衆号“bflwuli”下載相關教材作者:百分羅網址:http://zhongte28158.cn浏覽數:60 

7.1 力




百分羅初中物理網課,原創ppt錄屏,動畫情境模拟、真人素材實驗演示、最新試題精講。


一、力

1、力的概念:力是物體對物體的作用。用符号F表示。

發生作用的兩個物體,一個是施力物體,另一個是受力物體.

2、力産生的條件:

必須有兩個或兩個以上的物體(力不能單獨存在)。

物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

3、力的單位:國際單位制中力的單位是牛頓,簡稱牛,用N 表示。

力的感性認識:拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

4、力的作用效果:

力可以改變物體的運動狀态。在物理學中,物體由靜止開始運動或由運動變為靜止、物體運動的快慢或方向發生改變, 這幾種情況都叫做“物體的運動狀态”發生了變化.

力可以改變物體的形狀,使物體發生形變。如捏橡皮泥、拉彈簧.

5、力的三要素:力的大小、方向、和作用點。   

6、力的表示法:   

(1)力的示意圖:用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來。其中:線段的長短表示力的大小;箭頭的方向表示力的方向;線段的起點或終點表示力的作用點。如果沒有大小,可不表示。在同一個圖中,力越大,線段應越長。

7、物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,作用在不同物體上)。一個物體對另一個物體施力時,另一個物體也同時對它施加力的作用.也就是說,物體間力的作用是相互的.

8、物體間的相互作用力稱為作用力與反作用力,它們:大小相等方向相反作用在一條直線上作用在不同物體上。同時産生、同時存在、同時消失、同時增大、同時減小。

典型例題   人幹體力活的時候,很講究巧用力,這個“巧”字說明:人用力的時候,必須注意施力的______、________、________的合理選擇。

【解析】:影響力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用點,我們把它叫做力的三要素。人幹體力活的時候,注意到力的三要素對力的産生效果的影響,“巧用力”會省力、省時,達到事半功倍的效果。

【答案】大小、方向、作用點

針對練習1   如圖,分别在ABC處用同樣大小的力推門,可以感受到在A點用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個因素有關?


A.力的作用點  

B.力的大小

C.力的方向

D.力的單位

1.A

【解析】:力的大小、方向和作用點叫做力的三要素,這三個互素都會影響力的作用效果,由題意可知,三個力的大小和方向都相同,所作用的位置不同,所以是說明力的作用效果與作用點間的關系的,故應選A。

針對練習2   下列過程中,有一個力的作用效果與其他三個不同類,它是(    )D

A.進站的火車受阻力緩緩停下               

B.蘋果受重力豎直下落

C.用力把鉛球推出去                       

D.把橡皮泥捏成不同造型


針對練習3   在下圖所指出的四個力中,使受力物體運動狀态發生改變的是 (    )


3、D   

解析:力的作用效果有兩個:一是使物體發生形變,一是改變物體的運動狀态。在A、B、C中,力都是使物體發生了形變,隻有D中,力改變了小球的運動方向,即改變了物體的運動狀态。所以D選項正确。


1、如圖所示的運動情景中,最明顯地反映出力使物體發生形變的是(    )

A.撐杆被運動員拉彎                   

B.攔網改變排球運動方向

C.踢出的足球能繼續飛行               

D.蹬車在公路上急馳


1、A   

解析:力的作用效果有兩個,一是使物體發生形變,而是改變物體的運動狀态,即改變物體運動的快慢或運動的方向,A選項中杆的形狀發生了改變,而BCD中是物體的運動狀态發生了改變。因此本題答案選A.


2、如圖所示,水平傳送帶上的物 體正在向右加速運動,分析物體受到的力有    (    )


A.重力、對傳送帶的壓力                   

B.重力、傳送帶的支持力、向左的摩擦力
C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力

D.重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力



3、如圖,使一薄鋼條的下端固定,分别用不同的力去推它,使其發生(a)、(b)、(c)、(d)各圖形變,如果力的大小是F1=F3=F4F2,那麼比較圖(a)、(b)能說明力的作用效果跟       有關;比較圖(a)、(c)能說明力的作用效果跟       有關;比較(a)、(d)能說明力的作用效果跟       有關。

3、大小   方向    作用點   

解析:力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關,在實驗探究中要使用控制變量的方法。在a、b兩圖中力F1>F2,力的方向和作用點均相等,是研究力的作用效果與力的大小的關系。在a、c兩圖中,力的大小、和作用點相同,但方向不同,是研究力的作用效果與力的方向的關系。在a、d兩圖中,力的大小和方向相同,但力的作用點不同,是研究力的作用效果與力的作用點的關系。


4、下列關于力的說法,正确的是    (        )

A.力是物體對物體的作用,所以發生力的作用的物體必須相互接觸

B.物體受到的重力是地球施加的,物體隻在重心處受到重力作用

C.彈力是發生彈性形變的物體在恢複原狀的過程中對與它接觸的物體所發生的作用

D.靜止的物體不受摩擦力,運動的物體才受摩擦力



5、随着科學技術的不斷發展,人類已經實現了太空行走的夢想。宇航員在太空行走後要回到太空艙内,下列設想可行的是(   )

A.模仿遊泳的動作向後劃                 

B.做出向前奔跑的動作

C.用力拉身體與太空艙之間的連接繩       

D.手持高壓氣瓶向太空艙噴氣[來源:Z,xx,k.Com]


5、C

【解析】:當太空是真空狀态,宇航員在太空行走後要回到太空艙内時:模仿遊泳的動作向後劃,由于沒有空氣産生的反作用力,所以不會靠近太空艙,A方法不可行;做出向前奔跑的動作,由于雙腳沒有與任何物體接觸,所以不會得到靠近太空艙的推動力,B方法不可行;用力拉身體與太空艙之間的連接繩,人對繩子施加拉力,由于力的作用是相互的,繩子也會拉人,可以靠近太空艙,C方法可行;手持高壓氣瓶向太空艙噴氣,太空艙會産生反作用力,人會遠離太空艙,D方法不可行。


6、如圖9是足球運動員踢足球時的情景,下列說法正确的是(   )


A.球被腳踢出去,說明隻有球才受到力的作用

B.腳踢球使球飛出去,說明力是物體運動的原因

C.足球在空中飛行過程中,運動狀态一定發生改變

D.空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做勻速直線運動

6、C

解析】:由于力的作用是相互的,球被腳踢出去的同時,腳受到球的反作用力,A錯誤;腳踢球,使球飛出去,說明力可以改變物體的運動狀态,B錯誤;足球在空中運動過程中,受到豎直向下的重力與空氣的阻力,這兩個力不是平衡力,所以足球的運動狀态一定發生改變,C正确;空中飛行的足球,若它所受的力全部消失,它将保持原來的運動狀态,沿原來的方向做勻速直線運動,D錯誤,故選C。


1.關于運動和力,下列說法中正确的是(    )

A、排運動員用力擊球時,手對球的作用力與球對手的作用力大小相等     

B、下沉的物體不受浮力

C、汽車急刹車時,人會向前“沖”,是因為慣性突然消失

D、人推木箱沒有推動,是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力

【答案】A

【解析】




2.如圖,一物體放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉F的作用下向右做勻速直線運動。以下說法正确的是(       )


A在水平方向上.物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力

B在水平方向物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力

C在豎直方向上.物體隻受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力

D.在豎直方間上,物體受到的重力與地面的支持力是一對平衡力


3.下列體育項目中的一些現象,不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(  )

A.跳水運動員踩踏跳飯.身體向上跳起

B.鉛球運動員投出鉛球後,身體随着向前傾倒

C.滑冰運動員用力推牆身體離牆而去

D.遊泳運動員向後劃水,身體前進

【答案】C

【解析】跳水運動員踩踏跳飯,給踏闆施加了一個力,由于物體間力的作用是相互的,踏闆也會給人的身體一個向上的力,身體向上跳起,故A不符合題意;滑冰運動員用力推牆,運動員給牆施加了一個力,由于物體間力的作用是相互的,牆會給身體施加一個力,身體離牆而去,故B不符合題意;鉛球運動員投出鉛球後,身體由于慣性仍然會向前運動,故身體會向前傾倒,利用的是慣性,故C符合題意;遊泳運動員向後劃水,給水施加了一個向後力,由于物體間力的作用是相互的,水也會給人的身體一個向前的力,身體前進,故D不符合題意;故應選C。


4.圖2是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的(     )


A.大小有關           

B.作用點有關   

C.方向有關           

D.大小、方向、作用點都有關


4、C

解析:力的作用效果與力的大小、方向、作用點有關。圖中實驗兩個力的大小、作用點相同,隻有方向不同,故探究的是力的作用效果與力的方向之間的關系。C選項符合題意,選填C。答案:C



5.如圖所示,物體沿斜面勻速下滑,請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖(O為物體的重心)。



【答案】

【解析】分析:對物體進行受力分析可知,物體受到豎直向下的重力、垂直于接觸面的支持力、沿斜面向上的摩擦力,重心都在物體的重心。

解答:物體受到的重力G豎直向下、支持力F垂直于斜面向上,滑動摩擦力f平行于斜面向上,從重心開始沿力的方向作各力的示意圖,如圖所示:


【點睛】作力的示意圖,要用一條帶箭頭的線段表示力,線段的長度表示力的大小,箭頭表示力的方向,起點或終點表示力的作用點。


6、按題目要求完成如圖:如圖,A、B兩球帶異種電荷,畫出A受到重力和吸引力的示意圖。



【答案】

【解析】重力的方向豎直向下,過A球的重心豎直向下畫一帶箭頭的線段,并标上符号G;即為A受到重力的示意圖;由于異種電荷互相吸引,則A球受到B球水平向右的吸引力,作用點也在A球的重心,如圖所示:


點睛:

(1)找出重心,在重力的方向(豎直向下),畫一帶箭頭的線段,表示物體所受的重力,這就是重力示意圖;

(2)A、B兩球帶異種電荷,異種電荷互相吸引,由此可知,A受到吸引力的方向向右。


7、在春季運動會上,班級的男同學吹氣球使發現:用手輕輕一壓,氣球就變扁了,說明力可以改變      ;用手輕輕一推,氣球就向一側飛走了,說明力可以改變       


【答案】物體的形狀;物體的運動狀态

【解析】



8、如圖所示,當小軍用力推牆時,他沿水平冰面減速向後退去,請你畫出此時小軍的受力示意圖.(圖中黑點表示重心)


【答案】如下圖所示


【解析】

小軍沿水平冰面減速向後退去時,對小軍受力分析,豎直方向上受到豎直向下重力和水平冰面對他豎直向上的支持力是一對平衡力;水平方向向左減速運動,故其受到水平向右的摩擦力;這三個力的作用點可畫在重心,從重心分别沿豎直向下和豎直向上畫一條有向線段,用“G”表示重力,用“F”表示支持力,從重心沿水平向右畫一條有向線段,用“f”表示摩擦力,如上圖所示。



9.在如圖所示的一些與物理相關的生活現象中,甲圖中國撐杆發生彎曲,說明了力能      ;乙圖中乘客在汽車緊急刹車時向前傾倒是因為乘客      


9、改變物體的形狀;具有慣性 解析:據圖甲能看出,由于力的作用,使得撐杆的形狀發生了改變,即力能使物體發生形變;據圖乙能看出,原來人們都處于運動狀态,當刹車時,人的下半身運動停止,而人的上身由于慣性繼續向前運動,故出現了圖中的現象,即該現象表明物體具有慣性。


10.如圖所示,物塊A與平闆小車一起在水平桌面上向右勻速運動,當小車突然靜止時,木塊随即在小車的平闆上滑行,畫出木塊滑行過程中受力示意圖.


【答案】如下圖所示


【解析】   





百分羅物理工作室網站
在線客服
 聯系方式
物理羅的電話與微信:18273121623
滾動公告
 您好,收費資料皆有解答,期末月考超難題皆有本人詳解! 面授聯系電話18273121623,可一對一,中考競賽均擅長!  注冊成普通會員,聯系微信18273121623交費100元升級為黃金會員(2年有效期),登錄可查看下載所有學員免費資料!  網址:zhongte28158.cn